周末，和爱人一起去遛弯，路遇一水果摊，看着那水果饱满红润，汁水丰富，忍不住购买，称好后，自然掏出手机，对着水果摊上的二维码扫码付款，于是水果搞定。不禁感慨这网络迅速发达的时代，好些事情已打破了传统。现如今，身处移动互联网发达的时代，从衣食住行到社交娱乐，网络已经渗透到了社会生活的各方各面，改变着大家的生活，也影响着人们的思维。虽然互联网给我们的生活带来了极大的便利，但也时刻警醒着我们，构建新时代文明网络，让网络沃土开满文明之花，是我们每一个公民不可忽视的责任。

作为一名高校教师，随着科技的快速发展，我们亦慢慢将讲台搬至了线上。多样化的渠道教学，打破了时间和空间的限制、提高了教学效率、促进了自主学习、丰富了教学方式、增强了教学反馈和评估。授课利用网络技术的优势，在线直播、视频录制、在线讨论，这些教学方式可以多样地满足学生的学习需求和兴趣，提高教学效果和质量。“大家通过这件事情的背景了解，和网络上传播的声音对比，现在有何想法？”“如果你是这位网友，你会如何做？”授课期间，在网络文明方面教师应该起到引导和榜样的作用，通过自身的言行举止、教学教育和实践引导，帮助学生树立正确的价值观和道德观，提高他们的网络安全意识和自我保护能力，促进网络文明建设的发展。

尤记得，疫情突发之时，正值过年前期，我和家人收拾行囊期待返乡见到老家的亲人们，幻想着又可以和亲人在一个饭桌上吃着热乎乎的年夜饭，唠唠家常。哪知病毒爆发，犹豫再三，还是选择留在本地，只能通过网络传达对亲人的思念。我们当时通过视频通话，与亲人、朋友、医护人员还有网友进行交流，分享自己的生活经历、防控措施和心理感受。缓解了内心的焦虑和孤独感。同时，在疫情期间，通过网络，让我们知道了一些弱势群体和需要帮助的人得到了更多的关注和支持，也涌现了很多新时代的抗疫英雄以及好人好事。大家通过互联网和社交媒体上的各种公益活动和互助平台，积极参与到抗击疫情的行动中，为需要帮助的人提供援助和支持。

“418寝室的同学呕吐不太舒服”“我这里有药，我给他送去”“大家做核酸请保持一米距离”，在生院每个角落，疫情期间都有默默付出的志愿者，为在校一万多师生们保驾护航。“万众一心，齐心抗疫”“南昌加油！”，“阴霾终会散去，我们必将胜利，疫情无情，人间有爱，众志成城，共战疫情”“病毒可以被隔离，但温暖不会被隔离”。学院微信视频号、官网等平台将大家将自身坚毅的力量，通过网络传播精神，构建强大的网络精神文明，为师生加油鼓劲，排忧解难。真正做到让网络沃土开满文明之花，做好新时代文明网络的基石。

好人好事总是能带给人正能量，凝聚积极向上的力量。良好的网络生态，亦是传播中华文化，帮助贫困山区人民助力乡村振兴的重要领地。

“老骥伏枥、志在千里”，去年7月，我的父亲告别情系三十余载的大学讲台，接过乡村振兴的第一棒，来到井冈山，定点帮扶古城镇长溪村。面对乡村振兴新任务新挑战，面对长溪村乡亲百姓殷切期盼，他化作雨后新虹，串联起生院和长溪村，将毕生所学以及学院的优势力量“嫁接”到乡村振兴的“新战场”。

有幸的是，我也接过了父亲的第一棒，作为电商专业老师，跟随学院“三下乡”社会实践活动，参与科技支农。我带领着学生，在结合长溪村本土特点的探索创新中，解锁发展致富的密码，通过数字引擎，赋能乡村振兴。学院师生化身“网络主播”，在长溪村直播基地开始了直播带货，从苔藓造景设计及功能、竹荪的生长环境及营养价值、豆皮的制作工艺等方面，到土鸡的种类和喂养方式，到红米的产地环境到收获加工的每一个环节，再到山茶油的压榨工艺，学院四位教授拿出看家本领，对这些原生态产品进行详细讲述，三位学生还手工制作了苔藓微景观，2小时直播时间，场观人次达1000人次以上，直播间销售火爆，农产品销量直线攀升，带活了一把网络经济。为观众呈现了更清晰、更真实的直播效果。为学院师生找寻到理论与实践结合的“大课堂”，助力长溪村走上乡村振兴发展的快车道。

“那是我的授课老师，我老师真棒”；“原来井冈山这么美，下次我也要去看看”！直播期间评论不断，热闹非凡，通过网络，大家了解了当地的特产，欣赏到了秀美的赣鄱土地。我们利用网络传播江西文化，让更多人更了解江西，为进一步实现现代化江西提供了坚实的后盾，通过网络，越来越多的外地人想要了解江西文化，江西的消费水平大幅度提升。

网络文明是伴随互联网发展而产生的新的文明形态，是新形势下社会文明建设的重要内容，是建设网络强国的重要领域。习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。要坚定文化自信、担当使命、奋发有为，共同努力创造属于我们这个时代的新文化，建设中华民族现代文明。

网络互联时代，文明照亮未来。共建共享网络文明，需要我们每一个人的参与。让我们携起手来、共同努力，让网络文明之花盛情绽放！